半个月之后，县里的批复回来了，同意三道河中学设立实用技术学校，将原五七干校校舍以及所属土地划归三道河中学使用，为发展教育事业，培养多层次人才，进行积极有益的探索。

跟这道批文一起来的，还有另一道批文。

将三道河中学管辖关系，由原来归三道河乡管辖，改为归县里直接管辖。

这标志着三道河中学地位的提升，少了一层管辖关系，也有了更多的自主权。

这一个升格行为，也使得三道河中学的地位，跟一中，二中、铜羊中学达到了平等的水平，在石门中学之上。

为了搞好这项重要工作，三道河中学经过研究，成立了实用技术学校筹备组。

组长由曾校长兼任，副组长林驰，办公室主任黄天大。

至于其他成员，则由筹备小组负责组织。

至于林驹，因为是学生，还未成年，在这个时候是上不了台面的。只是干活的命，工资和荣誉什么的，还轮不到他。

1980年9月22日，曾校长、林驹、林驰、黄天大几人来到五七干校，从乡里正式接收了五七干校。

乡里的人走了之后，曾校长和黄天大签订了联合办学协议。

这是双方的私下协议。

其中最主要的条款，有这么两条。

一是实用技术学校的所有运行资金和项目，均由乙方，也就是黄天大负责。所收学费的25归甲方三道河中学所有。乙方自负盈亏。

二是三道河中学负责办理学员的各种结业证书，并加盖教育局的钢印。

曾校长签了字就走了，留下林驹三人。

黄天大和林驰看着林驹，两人到现在还是懵里懵懂的。

“老四，学校拿下来了，现在咱们干什么”？

“要干的事儿很多啊，这里有个单子，你们就照这个单子上做吧”。

林驰拿过单子，就见上面第一项写着：印刷信封五万个。

“五万个信封？老四，印这么多信封干什么”？

“是啊，驹子，五万个信封，这是要给谁写信啊”？

“给我们的学生写信啊。不给学生写信，他们怎么知道咱们的学校呢”？

“学生在哪里”？

“全国各地，不过一步一步来，先招收省内的学生”。

“他们会来吗”？

“倒不一定每封信都来，十封信来一个人，五万封信就是五千人，够咱们培训好几年的”。

“都培训什么”？

“头一批先开四个班，照相，大棚蔬菜种植技术，家具制作技术，果树栽培技术”。

之所以选择先开这几个班，一是投资少。

比如照相班，买上十来个照相机，加上一些胶卷、器材，建个暗房，就可以上马。

二是比较容易建立实习样板。

林骏和老刘现在都照相，这就是活生生的例子，整个经营模式已经成熟。学员们在学校学习了照相技术之后，再实地考察了解一下两个人的实际操作经验和盈利水平，盈利模式，回去之后就能干。

大棚蔬菜栽培技术，西大甸子那里就是实习基地，果树栽培也同样如此。

至于家具制作，五七干校原来就有个木工房，工具都是现成。

当然，林驹的家具制作，跟传统的木匠做的老式家具不同，做的新式样的家具。

三是老师比较容易找。

丛丽现在已经基本上不做生意了，可以把她请来当老师。

果树栽培，刘承宇就是现成的人选，文化水平也够。

蔬菜大棚和家具制作，林驹则准备另外找人。

四是这几个项目，都比较适合农村。在目前还不允许农民进城务工的情况下，这是比较适合于农村的项目。