意外见到史密斯老师手中的小本子里，写有各种问题，匆匆一瞥，只看见“性格”、“交际能力”等词语，由此隐约猜到什么。

琢磨会儿后，苏木装出悲愤表情，开口告诉说：“我恨那家伙！”

就在史密斯老师愣神时候，他继续说：“苏木……确实太优秀了，考试成绩每次都比我高，平时学习也比我认真，老师们更加喜欢他！

不只是学习，苏木还喜欢帮助别人，为成绩不好的同学补课，平时还去照顾老人，喜欢参加团体活动，交际能力非常出色！

而我，不喜欢认识陌生人，只能远远看着他们探讨问题，互相交流学习，我出于妒忌，还往他椅子上倒过胶水，但他慷慨地原谅了我。

唉，在我们唐人街地区，他是出了名的天才。

有他在我们就会显得渺小，所以我恨他，说起来可能是因为自己不如他，所以嫉妒了，愿上帝原谅我。”

见面前少年在真诚“忏悔”，同样信奉主的史密斯先生，也跟着说了句：“你很棒，主会原谅你的，知错能改是件好事……”

话是这样说没错，但史密斯先生已经忍不住诧异于，这位名叫苏木的学生究竟多么出色，居然能让同龄人妒忌成这样，好像确实是位了不起的天才。

除了聪明以外，性格方面也没话说，洛约拉高中并不需要书呆子，他们需要具有团结协作能力和出色交际能力的学生，低头在本子上记下几个词，心里开始倾向于尊重事实，站在校长这一边。

这时候，苏木面朝同样发传单的杜仲，用中文喊道：“过来一下！有重要的事！

千万千万别叫我名字！叫我李平安，洛约拉高中派人来调查我啦，记得我不是苏木，夸我就行！”

周围有华人听见这番话后，猜到在欺负对方不懂中文，笑了笑没有多说。

“先生，这位是我的朋友。

他也认识苏木，在一个班级念书，和苏木关系比较好，应该了解得更多。”

苏木继续用英文对史密斯先生说道，脸上笑容真挚，隐隐约约还带着一丝失落，这让史密斯有点愧疚，认为自己无意间揭开了他的“伤疤”，拍了拍苏木肩膀表示安慰，还说了句：“谢谢。”

杜仲顾不上发传单了，匆匆小跑过来，生怕叫错名字，犹豫片刻说道：“……平安，是关于苏木的事？苏木！？”

苏木肯定点头，目光中带着点威胁，回答他：“对，这位先生从学校来的，想要了解关于苏木的事。”

两人这回用英语交谈，史密斯老师听懂了，笑道：“没关系，告诉我他是怎么样的性格就好。”

“非常出色，在我的朋友当中他最厉害，也最有公益心。”

晃了晃手里的宣传单，杜仲看向史密斯先生开口回答：“这就是他弄出来的，是为了帮助唐人街领取不到救济金的穷困老人们，您觉得他是怎么样的性格呢？”

满头雾水史密斯，接过一份用中英文分别描述的宣传单，原本以为是促销广告之类，此刻才发现原来是为了老人们救济金的事，在号召大家动员起来，抗议社会保障管理局的不作为，顿时肃然起敬，无论出于什么目的，帮助别人总是一件很美好的事情。

忍不住问道：“这是里昂?苏策划的么？”

“千真万确，今天下午就去抗议，先生你愿意跟我们一起吗？”

旁边，见杜仲这时候都不忘拉人，气得苏木想要揍他，自己只想赶快将这位老师打发走，万一露馅，指不定闹出什么幺蛾子。

听见史密斯先生点头答应，还说亲自去看看苏木如何策划，就站在他身边的苏木眼前一黑，明白这回真被赶鸭子上架了。

突然很想给自己一巴掌，早知道就说自己是苏木，不然也不会遇到这种麻烦……

那些宣传单，随着送